我是一個自閉兒的媽媽，想分享幾個月來帶孩子接受藝術治療的心得。
會選擇藝術治療是兒子中班時，從特教學前班轉到普通幼稚園時，有許多的反應，是老師同學無法理解的，所以在學校有些衝突，甚至連巡輔老師都鄭重說，若是大班情緒問題還無法改善，那孩子小學只能讀特教班。一開始，先聽從巡輔老師的建議，讓孩子去看身心科，吃藥後，前3周情緒有穩定很多，但偶爾還是有一些衝動的行為(遇到不順心的狀況，想捏人)。後來，學校老師有帶著孩子畫畫，發現孩子很喜歡畫畫，而且有時也會把不滿的情緒宣洩在紙上。這時我想起復健科醫生很久之前有詢問過要不要讓孩子去上藝術治療課，只是當時孩子還小，不愛畫畫，每次拿畫筆都會在紙上戳洞，所以我就婉拒了。我想，也許現在可以試著讓孩子去上藝術治療課看看。
第一次上課時，老師先和孩子建立關係，和他有些互動，評估是否合適上藝術治療課。一堂課過去，老師很小心翼翼地跟我說，孩子是合適上藝術治療課的，老師上課中會藉著媒材，讓孩子更多察覺周圍的人事物，但，不要期待孩子參加這門課就變得很會作畫。另外也鄭重地說：不要要求孩子要達到甚麼標準，才讓他來上課。另外，藝術治療需要孩子在課程中展現自然真實的樣貌，治療師才有著力的機會，也不需要叮嚀孩子要乖乖上課。
有一次下課時，老師和我討論孩子的情緒問題，老師提到當我的孩子發脾氣時，需要先同理孩子，再幫忙他把心理的需求說出來。在家實行一陣子之後，發現孩子變得更願意表達自己的想法，當他遇到不如意時，哭鬧自然地減少了！原來，對孩子來說，他只是因著不會表達，所以用哭鬧或捏人的方式表達他的不舒服或不願意。當大人幫他把心理需求說出來，心理的不舒服自然就減少了，次數多了，他慢慢也可以自己說了，有了好的經驗之後，情緒起伏也開始沒有以前那樣的大，漸漸的，好像有一點能處理自己情緒的跡象。
有一天晚上，孩子顧著玩不肯睡覺，怎樣都講不聽，我就不理他自己去睡覺了。結果過了約十分鐘，孩子竟然主動坐在床邊說：媽媽對不起！雖然坐在腳邊，沒有看著我，看起來沒有很誠懇的樣子，口氣也是仿說的口氣。但我知道對他是很大的進步。他有查覺到氣氛不太妙，也用了正確的應對方式。
我知道孩子的進步(情緒或認知)，不是光一門課程或吃藥就能辦到的，但這一聲主動的對不起，我相信是藝術治療課老師工作的成果。對我的孩子來說，察覺別人的情緒，是很困難的事，更別說我沒做什麼，只是沒繼續逼他睡覺。雖然後面的路很漫長，但感恩有許多的醫生、老師和治療師們的支持。特別感謝藝術治療課的老師，讓我聽見孩子以前一直隱藏在內心裡的聲音，謝謝！
俊俊媽媽
